Clasa a V-a · My World and Daily Life · Lecția 1 din 1
He goes, she likes
La finalul lecției spui ce face un coleg în fiecare zi, fără să uiți litera care se lipește la sfârșitul verbului.
Durată: o oră de curs (50 de minute). Nu ai nevoie de cont și nimic nu se trimite nicăieri.
0 din 0 sarcini
Competențele din programă
Codul fiecărei competențe apare și pe sarcinile care o antrenează, la pasul 4.
| 1.1 | Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate |
| 3.2 | Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit de ilustrații |
| 4.2 | Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziții scurte |
Obiective operaționale
La finalul lecției, elevul va fi capabil:
- să identifice sensul global al unei relatări scurte despre o zi obișnuită (CS 1.1)
- să extragă informații dintr-un text scurt însoțit de imagini (CS 3.2)
- să scrie propoziții despre viața de zi cu zi, cu verbul acordat la persoana a III-a (CS 4.2)
Materiale
difuzor, fișa tipărită a lecției, cartonașe cu he / she / they, pentru exercițiul frontal
Etapele orei
| 4 min | Lead-in: ce faci dimineața; ce face fratele sau colegul tău |
| 8 min | Ascultarea de două ori, cu sarcină globală întâi |
| 7 min | Cuvintele, cu pronunție în cor |
| 7 min | Stop-cadru pe litera -s: profesorul spune „I get up”, ridică cartonașul cu SHE, iar clasa spune „she gets up”. Zece perechi, ritm rapid |
| 13 min | Sarcinile pe cele trei trepte |
| 6 min | Vorbire în perechi: ziua colegului de bancă |
| 3 min | Fluența, 60 de secunde, nepunctat |
| 2 min | Tema |
Evaluare
Gimnaziu: NOTĂ. Un punct din oficiu, restul de 9 pe sarcini, cu pondere pe treaptă: recunoaștere ×1, aplicare ×1,5, producere ×2. La 28 de elevi, exercițiul cu cartonașe se face frontal, iar vorbirea în perechi simultan.