Clasa a VI-a · Going Out and Entertainment · Lecția 1 din 1
Could you help me, please?
La finalul lecției ceri ceva politicos în engleză, accepți sau refuzi frumos și propui altceva.
Durată: o oră de curs (50 de minute). Nu ai nevoie de cont și nimic nu se trimite nicăieri.
0 din 0 sarcini
Competențele din programă
Codul fiecărei competențe apare și pe sarcinile care o antrenează, la pasul 4.
| 1.2 | Identificarea semnificației generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate |
| 2.2 | Participarea la scurte interacțiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorilor |
| 2.3 | Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/ o situație cunoscută |
| 2.4 | Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal |
| 4.2 | Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvinte de legătură („și”, „dar”, „pentru că”) |
Obiective operaționale
La finalul lecției, elevul va fi capabil:
- să identifice sensul general al unei conversații despre planuri de ieșire (CS 1.2)
- să participe la scurte interacțiuni în care cere și răspunde politicos (CS 2.2)
- să își exprime părerea despre o propunere, cu motiv (CS 2.3)
- să arate disponibilitate pentru menținerea schimbului verbal, refuzând fără să închidă discuția (CS 2.4 — se observă, NU se notează)
- să scrie cereri politicoase potrivite destinatarului (CS 4.2)
Materiale
difuzor, fișa tipărită a lecției, cartonașe cu situații: la ghișeu, la profesor, la un coleg, acasă
Etapele orei
| 4 min | Lead-in: cum ceri un pix colegului, cum i-ai cere profesorului |
| 8 min | Ascultarea conversației de două ori, cu sarcină globală întâi |
| 6 min | Expresiile, cu pronunție și cu intonație — aici intonația contează cât cuvintele |
| 7 min | Scara politeții pe tablă, de jos în sus: Can → Could → Would you like |
| 13 min | Sarcinile pe cele trei trepte |
| 7 min | Vorbire: cartonașe cu situații, în perechi; obligatoriu un refuz politicos în fiecare pereche |
| 3 min | Fluența, 60 de secunde, nepunctat |
| 2 min | Tema |
Evaluare
Gimnaziu: NOTĂ. Un punct din oficiu, restul de 9 pe sarcini, cu pondere pe treaptă: recunoaștere ×1, aplicare ×1,5, producere ×2. ATENȚIE: competența 2.4 este de ATITUDINE — nu se notează disponibilitatea de a intra în dialog; se consemnează în observarea sistematică.